1.4 Les normes, standards et spécifications e-learning
Les spécifications des méthodes et techniques qui supportent la réalisation de l’e-learning sont généralement connues comme des « spécifications de la technologie de l’apprentissage » (Learning Technology Specifications) [HUM 04]. La principale caractéristique de ces spécifications est de promouvoir une unicité par rapport aux logiciels et au matériel informatique.
Leur but principal est de contracter des accords pour assurer les « habilités » que tout système d’apprentissage doit accomplir : interopérabilité, réutilisabilité, géreabilité, découvreabilité, durabilité, adaptabilité, abordabilité [ELE 03 : 10-11].
Des organismes internationaux se sont intéressés à la normalisation et la standardisation de ces activités dans le domaine éducatif. Bien que ces deux notions soient souvent considérées comme synonymes, l’Association française de normalisation (AFNOR) établit une distinction entre standard, norme et spécification selon le domaine et l’échelle géographiques auxquels ces termes se réfèrent.
Les normes sont nationales ou internationales. Le terme « norme » s’applique également aux règles qui régissent les professions.
Les « standards » s’établissent à l’intérieur d’une entreprise. Ils servent à fixer les caractéristiques permettant de définir un élément de matériel ou de construction utilisé pour un projet donnée. Le terme « spécification » désigne les exigences techniques auxquelles doit répondre un produit, un processus ou un
