Apprentissage et motivation dans la relation dentiste-patient
I.1.2 La perception dans la relation praticien dentiste-patient
La relation thérapeutique entre le chirurgien-dentiste et le patient est spécifique sous bien des aspects et les comportements des patients seront orientés par les professionnels de santé de sorte qu’ils puissent répondre le plus adéquatement possible aux soins requis.
La question de la perception qu’a le dentiste de l’anxiété dentaire et celle de sa gestion commencent à être étudiées plus sérieusement vu que les dentistes sont impliqués dans des traitements traumatisants et/ou douloureux et que la qualité technique des soins dentaires est étroitement dépendante de l’ambiance psychosociale de la relation patient-praticien (MOORE et BRODSGAARD, 2001).
Les actes spécifiques qui interviennent dans la relation thérapeutique définissent très vite un lien thérapeutique entre le praticien et le patient : le geste prend vite un sens d’échange entre les deux partenaires.
D’autre part, tout geste de l’un appelle par interaction une réponse dans le comportement de l’autre (GALINIE, 1981).
Par conséquent, trouver la façon la plus efficace de cerner la motivation chez une personne, « c’est se donner le moyen d’influencer son comportement ».
Et, à la base de cette motivation se trouvent la perception et l’interprétation que chacun fait des sensations ou des stimuli qu’il reçoit de l’extérieur (BOURASSA, 1998, p.49).
I.1.2.1 Prédispositions, apprentissage et motivation dans la relation dentiste-patient
Un ensemble de divers