Les 45-60 ans : âges de transition

2. Des pratiques liées au cycle de vie ?

La consommation des individus évolue tout au long du cycle de vie. L’individu consomme en effet différemment lorsqu’il est adolescent ou à l’âge adulte. La population concernée par la présente enquête appartient à une tranche d’âge où les premiers signes de vieillissement amorçant des changements d’ordre physiologique apparaissent. La perspective temporelle également se raccourcit.

Face à cela, les pratiques des individus évoluent-elle ? Si les effets du vieillissement entraînent de nouvelles pratiques, la manière de consommer est-elle la même pour tous les individus appartenant à la même tranche d’âge ?

2.1. Une évolution des pratiques liée à des effets de structure

2.1.1. Une évolution des loisirs impactée par l’évolution de la situation familiale

L’avancée en âge des parents c’est aussi le développement des enfants qui se socialisent au monde qui les entourent. Le développement des enfants passe par une évolution de leurs activités, notamment des loisirs. Du discours de certains enquêtés ressort un phénomène d’influence des enfants sur le choix des activités des parents. Les pratiques des enfants influencent donc celles des parents par un effet d’imitation :

« Le rugby, j’ai commencé à 8 ans, donc ça fait 39 ans que j’en fais. L’athlétisme aussi, j’en ai toujours fait. La clarinette, j’en avais fait pendant 6 ans, mais j’ai arrêté. En fait mon fil s’est mis à la guitare et on a un piano, ma fille fait un peu

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1.3. Un mode de vie stable mais une redéfinition du sens de la vie

1.3.1. Un mode de vie routinier

L’avancée en âge est un cumul d’expériences qui amène l’individu à avoir ses habitudes, ses repères, ainsi qu’un équilibre de vie. Ainsi, pour certains individus l’avancée en âge laisse s’établir progressivement un mode de vie routinier, parce que l’individu a besoin de repères.

Comme le démontre Emile Durkheim dans le suicide11, l’état d’anomie, de désintégration des normes qui règlent la conduite des hommes, amène l’individu à ne plus avoir de repères et à être insatisfait, ce qui peut conduire au suicide. La vie routinière constitue donc pour l’individu un équilibre.

La réalité de la vie quotidienne apparaît. Par ailleurs à l’individu comme une routine « allant de soi ». Comme le montrent Peter Berger et Thomas Luckmann dans La construction sociale de la réalité12, le monde social est une relation dialectique entre trois temps : l’extériorisation de la production de l’homme par l’homme, son objectivation et son intériorisation.

L’intériorisation est un processus formé par la socialisation. Il est à la base de la compréhension des autres, mais aussi à la base de l’appréhension du monde en tant que réalité sociale. Ainsi, le monde dans lequel vit l’individu devient sien. C’est pourquoi ce processus d’intériorisation et d’identification amène l’individu s’approprier le monde qui l’entoure, notamment lors de la socialisation primaire. Cette réalité intériorisée dès

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1.2. Impacts du départ des enfants

1.2.1. Le départ des enfants : un bouleversement émotionnel

L’avancée en âge s’accompagne du départ progressif des enfants du domicile. Pour les parents, ce changement constitue un bouleversement. L’émancipation des enfants représente d’une part une perte de rôles sociaux.

En effet, le départ des enfants symbolise la perte du rôle parental face à des enfants qui sont maintenant autonomes. Cette perte de rôle s’incarne aussi par des tâches quotidiennes moins abondantes. Le sentiment d’utilité et d’accomplissement de soi à travers les tâches ménagères et actions réalisées pour les enfants s’efface alors pour laisser place à un vide dans la vie quotidienne :

« C’est sûr que ça crée un vide autour de soi. Quand les enfants sont partis, c’est sûr qu’il y a moins de charges à la maison, moins de travail, moins de repas à préparer, moins de linge à laver. Donc tout ça fait que on a moins d’activités dans la maison. Mais on a surtout un grand vide. » (Marie, F, 49 ans, pharmacienne)

D’autre part le départ des enfants est vécu par les parents comme un bouleversement symbolisé par le « vide ». Ce sentiment est particulièrement vécu lors du départ du premier enfant, tandis que le départ du deuxième est mieux vécu.

Ce « vide » dont parlent les enquêtés est un vide spatial incarné par le chambre de l’enfant alors abandonnée. Ce vide est également un vide affectif puisque il s’agit de se délier des enfants avec qui un lien

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Situation professionnelle et familiale – l’avancée en âge

Partie I – L’avancée en âge, ruptures et continuités dans le mode de vie

La période d’âge 45-60 ans constitue une période intermédiaire entre la jeunesse et la vieillesse. Au cœur de l’âge adulte, les individus sont intégrés socialement. Néanmoins l’avancée en âge est-elle nécessairement synonyme de stabilité ? L’avancée en âge s’accompagne de changements comme le départ des enfants ou les effets du vieillissement. Quels impacts ont alors ces changements dans le mode de vie des individus ?

1. Stabilité et évolutions de la vie professionnelle et familiale

L’avancée en âge pourrait caractériser une vie familiale et professionnelle stable. En effet arrivé à l’âge adulte, l’individu s’intègre professionnellement, il construit également une famille. Socialement intégré, la stabilité pourrait alors caractériser la période de vie de la population étudiée. Cependant, la vie est-elle « un long fleuve tranquille » ?

1.1. Situation professionnelle et familiale

1.1.1. Mise en perspective de la stabilité professionnelle et familiale dans la construction identitaire

L’avancée en âge est une avancée dans la vie, plus précisément dans la construction de la vie professionnelle et familiale. Certains enquêtés connaissent une stabilité professionnelle et ainsi une identité professionnelle bien définie. Comme le rappelle Guy Bajoit dans Le changement social8, l’identité professionnelle est « centrale dans la vie », car l’individu estime être ce à quoi il sert, ce

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